Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока
Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора.
Автор: Мишнина Лидия Александровна,
учитель биологии СОШ №3
Акбулакского района Оренбургской области
2 слайд
Целеполагание.
Сформируем понятие приспособленности организмов в среде обитания.
Изучим механизм возникновения приспособленности.
Раскроем относительный характер приспособленности организмов.
3 слайд
I. Актуализация знаний.
Эволюция
Естественный отбор
Борьба за существование
Вид
Популяция
Изменчивость
Наследственность
Мутации
4 слайд
II. Повторяет домашнее задание.
1.Комментируем рисунки
5 слайд
погремок луговой
6 слайд
Отвечаем на вопросы.
1. Что является главной движущей силой процесса расхождения по признаку формы клюва у дарвинских вьюрков?
2.В чем заключается причина появления у микроорганизмов, вредителей сельского хозяйства устойчивости к ядохимикатам?
7 слайд
III. Изучаем новую тему.
Приспособленность –
соответствие внешнего и внутреннего строения , интенсивности физиологических процессов условиям среды
Приспособления (адаптации) - результат отбора наследственных изменений, повышающих жизнеспособность организмов к конкретным условиям среды.
8 слайд
Какое значение имеет приспособленность для организмов?
(приспособленность к условиям среды повышает шансы организмов на выживание и оставление большого числа потомства).
9 слайд
Показатели приспособленности к абиотическому фактору ( холоду) в условиях Оренбургской области
Животные
1. Густая шерсть
2. Толстый подкожный слой жира
3. Перелет на юг
4. Зимняя спячка
5. Запасание корма на зиму
Растения
1. Листопад
2. Холодостойкость
3. Сохранение вегетативных органов в почве
4. Наличие видоизменений (луковицы, корневища и др. с запасом питательных веществ
10 слайд
Приспособительные особенности строения, окраски тела.
11 слайд
В3.Приспособления к жизни в воде, сформировавшиеся в
процессе эволюции у дельфинов:
1.превращение передних конечностей в ласты
2.дыхание кислородом, растворенным в воде
3.дыхание кислородом воздуха
4.обтекаемая форма тела
5.толстый подкожный слой жира
6.постоянная температура тела
12 слайд
Палочник похож на веточку
13 слайд
покровительственная окраска у совок , большого тушканчика
14 слайд
жерлянка
божья коровка
15 слайд
осовидная муха
16 слайд
Средства пассивной защиты
17 слайд
Биологический диктант
18 слайд
а/ окраска шерсти белого медведя
б/ окраска жирафа
в/ окраска шмеля
г/ форма тела палочника
д/ окраска божьей коровки
е/ черные и оранжевые пятна гусениц
ж/ белая окраска зайца зимой
з/ внешнее сходство некоторых мух с осами
и/ слияние камбалы с фоном морского дна
19 слайд
Тюлени ныряют на глубину 100-200 и даже 600 м и находятся под водой 40-60 мин.
Что позволяет ластоногим нырять на столь длительный срок?
Физиологические адаптации
20 слайд
Лягушка-водонос, или пустынная австралийская жаба
В период дождей лягушка запасает в больших подкожных "мешках" и полостях тела так много воды, что раздувается и становится похожей на шишковатый теннисный мяч.
После этого она прячется под землю.
Сидя на глубине 30-35 см, жаба выделяет специальную слизь, которая дополнительно защищает животное от потери влаги.
21 слайд
Строение и поведение кошки целесообразны для хищника , предостерегающего добычу в засаде: мягкие подушечки на пальцах и втягивающие когти, тонкий слух и подвижные ушные раковины, способность длительно выжидать жертву и совершать молниеносный прыжок, острые зубы и др.
Строение живых организмов очень тонко приспособлено к условиям существования
22 слайд
Приспособленность организмов в процессе эволюции возникает в результате
1) географической изоляции
2) взаимодействия движущих сил эволюции
3) мутационной изменчивости
4) искусственного отбора
23 слайд
Относительный характер приспособленности. Приспособленность к среде обитания носит относительный характер, полезна только в тех условиях, в которых она исторически сформировалась.
Крот имеет приспособления к жизни в почве, но на поверхности он беспомощен; медузы приспособлены к жизни в воде, но выброшенные на берег погибают, на яйца аскарид не действуют яды, они не погибают зимой при низких температурах, но солнечные лучи губительны для них;
во время линьки речной рак беспомощен, с ним может справиться даже жук-плавунец;
гусеницы капустной белянки ядовиты, птицы не едят их, но наездники откладывают яйца в гусениц этой бабочки, личинки наездника, которые выводятся из яиц, питаются гусеницами капустной белянки.
24 слайд
С5. Муха –осовидка сходна по окраске и форме тела с осой.
Назовите тип ее защищенного приспособления, объясните его значение и относительный характер приспособленности
25 слайд
Ответ .
1.Тип приспособленности- мимикрия, подражание окраски и формы тела незащищенного животного защищенному.
2. Сходство с осой предупреждает возможных хищников об опасности быть ужаленным.
3.Муха становится добычей молодых птиц у которых еще не выработан рефлекс на опасность общения с осой.
26 слайд
Вывод.
Любая структура и любая функция организма является приспособлением к внешней среде.
Эволюционные изменения-образование новых популяций и видов, возникновение или исчезновение органов, усложнение организации –обусловлены развитием приспособлений (адаптацией) Приспособленность в процессе эволюции возникает в результате взаимодействия движущих сил эволюции
Prezentacii.com
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 849 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Окур Анна Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.