Человек и общество вопросы кодификатора

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  ГИА по обществознанию, 9 класс
  Тема 1. Человек и общество
  вопросы кодификатора
  

• 

  2 слайд

  - Общество как форма жизнедеятельности людей
  - Взаимодействие общества и природы
  - Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
  - Биологическое и социальное в человеке
  - Личность. Особенности подросткового возраста
  - Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
  - Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
  - Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение
  Вопросы кодификатора
  Дополнительные справочные материалы, открывающиеся при нажатии на данный значок
  

• 

  3 слайд

  Общество как форма жизнедеятельности людей
  Общество в широком смысле слова – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия людей; формы объединения и совместной жизнедеятельности людей.
  

• 

  4 слайд

  Общество как форма жизнедеятельности людей
  

• 

  5 слайд

  Общество как форма жизнедеятельности людей
  Глобализация – исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные границы и превращающий человечество в единую политическую систему.
  Типы обществ (справка)
  Глобальные проблемы (справка)
  

• 

  6 слайд

  Общество как форма жизнедеятельности людей
  Задание А1 (д.в. 2010г). Учёные-обществоведы определяют общество как
  весь мир в многообразии его форм
  совокупность природных и социальных сил
  обособившуюся от природы часть мира
  естественные условия существования человека
  

• 

  7 слайд

  Взаимодействие общества и природы
  Весь мир, в многообразии его форм и проявлений.
  Биосфера, естественные условия жизни общества, человека.
  Общество неразрывно связано с природой, в отличие от неё общество не может существовать отдельно.
  

• 

  8 слайд

  Взаимодействие общества и природы
  Типы отношений общества и природы
  Гармоничные
  Конфликтные
  получение обществом из природной среды необходимых вещественных и энергетических ресурсов
  загрязнение воздуха, водоёмов, бесконтрольное расходование минеральных ресурсов
  Взаимодействие общества и природы носит противоречивый характер.
  

• 

  9 слайд

  Взаимодействие общества и природы
  Задание А2 (д.в. 2009г). Воздействие природы на развитие общества иллюстрирует
  создание природного заповедника
  ликвидация горожанами последствий землетрясения
  законодательное ограничение охоты на волков
  загрязнение реки промышленными отходами
  

• 

  10 слайд

  Задание А3 (д.в. 2011г). Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
  А. Климатические условия влияют на развитие общества.
  Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер.
  верно только А
  верно только Б
  верны оба суждения
  оба суждения неверны
  Взаимодействие общества и природы
  

• 

  11 слайд

  Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
  

• 

  12 слайд

  Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
  

• 

  13 слайд

  Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
  все сферы общества тесно взаимосвязаны
  

• 

  14 слайд

  Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
  Задание А4 (д.в. 2011г). Производство материальных благ, их обмен и распределение охватываются сферой общества
  социальной
  трудовой
  экономической
  технической
  

• 

  15 слайд

  Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
  Задание А5 (д.в. 2009г). Правительство ввело запрет на импорт замороженного мяса и птицы. Взаимосвязь каких сфер жизни общества иллюстрирует данный факт?
  политической и экономической
  экономической и социальной
  социальной и духовной
  духовной и политической
  

• 

  16 слайд

  Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
  Задание А6 (д.в. 2012г). Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества
  экономическую
  социальную
  политическую
  духовную
  

• 

  17 слайд

  Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
  Задание А7 (д.в. 2012г.). Верны ли следующие суждения об обществе?
  А. Общество является частью природы.
  Б. В структуре общества выделяются сферы общественной жизни.
  верно только А
  верно только Б
  верны оба суждения
  оба суждения неверны
  

• 

  18 слайд

  Биологическое и социальное в человеке
  Человек – биосоциальное существо, особое, высшее звено в развитии живых организмов на Земле.
  Биологическое начало:
  Анатомия;
  Физиология;
  протекание различных процессов в организме (питание, дыхание, сон и т.д.).
  

• 

  19 слайд

  Биологическое и социальное в человеке
  Основные отличия человека от животных:
  Человек способен производить орудия труда, использовать их;
  Человек обладает сложно организованным мозгом, мышлением и членораздельной речью;
  Человек способен к целенаправленной творческой деятельности;
  самореализация личности
  

• 

  20 слайд

  Биологическое и социальное в человеке
  Потребности – недостаток в чём-либо необходимом для поддержание жизнедеятельности организма.
  

• 

  21 слайд

  Биологическое и социальное в человеке
  Задатки – природная предрасположенность человека к тому или иному виду деятельности.
  Способности – индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит успешное выполнение определённой деятельности.
  Талант – уровень развития способностей, который позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, совершенством и значимостью.
  Гениальность – высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной области.
  

• 

  22 слайд

  Биологическое и социальное в человеке
  Задание А8 (д.в. 2011г.). Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в
  дыхании
  питании
  самосохранении
  самореализации
  

• 

  23 слайд

  Биологическое и социальное в человеке
  Задание В1 (д.в. 2009г). В приведённом списке указаны черты сходства человека с животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
  потребность в пище и воде
  способность к творчеству
  способность к чувственному познанию
  наличие сознания
  1
  3
  2
  4
  

• 

  24 слайд

  Личность. Особенности подросткового возраста
  Личность – совокупность социальных качеств, которые приобрел индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения.
  Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек.
  Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние) от других людей.
  

• 

  25 слайд

  Личность. Особенности подросткового возраста
  Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе. Процесс социализации продолжается всю жизнь.
  Этапы социализации (справка)
  

• 

  26 слайд

  Личность. Особенности подросткового возраста
  Особенности подросткового возраста:
  Психологические изменения;
  Физиологические изменения;
  Развитие мышления;
  Формирование самосознания;
  Формирование мировоззрения;
  Полярность мнений и поведения;
  Чувство взрослости.
  

• 

  27 слайд

  Личность. Особенности подросткового возраста
  Задание А9 (д.в. 2010г). Саша хорошо учится в общеобразовательной и музыкальной школе. Он помогает маме воспитывать младших сестрёнку и брата. Всё это характеризует Сашу как
  гражданина
  индивида
  личность
  сына
  

• 

  28 слайд

  Личность. Особенности подросткового возраста
  Задание А10 (д.в. 2011г). Володя хорошо учится, проявляет ответственность и самостоятельность в поступках. Он занимается в кружке авиамоделирования и в музыкальной школе по классу гитары. Всё это характеризует Володю как
  индивида
  личность
  ученика
  товарища
  

• 

  29 слайд

  Личность. Особенности подросткового возраста
  Задание А11 (д.в. 2012г). Сергей работает врачом. В свободное время он играет в музыкальной группе и занимается в студии бальных танцев. Всё это характеризует Сергея как
  товарища
  индивида
  личность
  работника
  

• 

  30 слайд

  Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
  Деятельность – особая форма взаимодействия человека с окружающим миром.
  Деятельность человека
  Активность животного
  Отличия деятельности человека от активности животных (справка)
  

• 

  31 слайд

  Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
  Основные компоненты деятельности (справка)
  

• 

  32 слайд

  Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
  Труд – это вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата.
  Игра – это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – отдых, развлечение.
  Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.
  

• 

  33 слайд

  Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
  Задание В2 (д.в. 2011г). Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы, он много времени отдаёт компьютерным играм. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания – учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера их сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия игры от учёбы или учёбы от игры.
  даёт возможность овладеть новым опытом
  построена на замещении реальных объектов условными
  имеет определённые мотивы и цели
  ведёт к усвоению предметных областей
  1
  3
  2
  4
  

• 

  34 слайд

  Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
  Малая группа – немногочисленное по составу объединение людей, члены которого имеют общую цель и находятся друг с другом в непосредственных контактах.
  Признаки малой группы:
  Наличие общей цели;
  Совместная деятельность;
  Личное взаимодействие членов группы;
  Длительность существования;
  Добровольный характер;
  Определённый эмоциональный фон.
  

• 

  35 слайд

  Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
  

• 

  36 слайд

  Межличностные отношения – это отношения между двумя и более отдельными индивидами.
  Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
  Формальные
  - переговоры о приеме на работу;
  - беседа директора с родителями ученика
  - отношения между должностными лицами в служебное время
  - назначение деловой встречи по телефону.
  Неформальные
  - вечеринка друзей;
  - поездка с приятелями на пикник;
  - туристический поход;
  - знакомство с соседом
  - беседа с приятелем по телефону.
  

• 

  37 слайд

  Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
  Общение – это процесс взаимосвязи и взаимодействия людей, социальных групп, в ходе которого происходит обмен информацией, опытом, результатами деятельности.
  Через общение человек:
  - получает знания об окружающем мире;
  - происходит передача опыта;
  - усваивает культурные и нравственные ценности, которые выработало человечество;
  - усваивает правила и нормы поведения;
  - учится оценивать поступки других людей;
  формирует личные качества:
  принципиальность, отзывчивость,
  честность, доброту и др.
  

• 

  38 слайд

  Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
  Задание А12 (д.в. 2012г). Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное общение?
  глава государства обращается к гражданам в СМИ
  врачи слушают доклад министра здравоохранения
  друзья встретились после ссоры, выяснили причины и помирились
  представители профсоюзов обсуждают организацию митинга
  

• 

  39 слайд

  Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
  Задание А13 (д.в. 2010г). Обмен информацией, мыслями, чувствами учёные обозначают понятием
  обучение
  свобода
  творчество
  общение
  

• 

  40 слайд

  Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение
  Межличностный конфликт – особое явление, выражающееся в столкновении интересов, мнений, взглядов отдельных людей.
  Причины конфликтов:
  Неумение контролировать эмоции;
  Негативные чувства (зависть, корысть);
  Невоспитанность;
  Различные ценностные ориентации;
  Возрастные.
  

• 

  41 слайд

  Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение
  Стратегии поведения в условиях конфликта:
  
  Избегание – стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая её;
  Приспособление – сглаживание противоречий в ущерб своих интересам;
  Соперничество – открытая борьба за свои интересы;
  Компромисс – урегулирование разногласий путём взаимных уступок;
  5) Сотрудничество – совместный поиск решения, удовлетворяющего интересы обеих сторон.
  

• 

  42 слайд

  Источники
  Боголюбов Л.Н., Городецкий Н.И. Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010г.;
  Демонстрационные варианты ГИА. ФИПИ, 2009-2012гг.;
  Зарубин В.Г. и др. Обществознание. Справочник для подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ. Ростов н/Д: Легион, 2011г.;
  Котова О.А. Обществознание: тематические тренировочные задания: 9 класс. М.: Эксмо, 2010г.;
  Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2010г.;
  Краюшкина С.В. Обществознание. Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс. М.: Экзамен, 2009г.;
  Маркин С.А. ГИА. Обществознание: комплексная подготовка. М.: Айрис-пресс, 2012г.;
  Материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Данилова Валерия Павловича http://danur-w.narod.ru/.