Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Иврит с удовольствием
Предметная область: иностранные языки
Участники: учащиеся 5-6 классов
Цель – создание условий для формирования языковых компетентностей учащихся в наиболее комфортной информационной среде.
Задачи:
- создать разнообразные ИКТ-ресурсы учителем и учащимися;
обучить учащихся Правилам работы в среде Moodle;
обеспечить непрерывность учебного процесса в различных формах самостоятельной работы.
Краткое описание:
Одна из проблем, с которой я сталкиваюсь в процессе своей педагогической деятельности, - нехватка учебных часов
(всего 2 часа в неделю). Использование ИКТ-ресурсов позволяет в значительной степени компенсировать эту нехватку,
а также создать условия для самостоятельной работы учащихся по данному предмету в эргономичном для них режиме.
Информационные технологии:
Интернет, MS Office, среда Moodle, сетевые и мультимедийные ресурсы Гимназии
Ключевые слова: Moodle, ИКТ-ресурсы, современные педтехнологии, иврит.
Автор: Лерер Илья Изевич, учитель иврита гимназии №1540 г. Москвы, Россия
Сайт проекта: http://moodle.school.msk.ort.ru/moodle/login/index.php
(зайти «гостем», ключевое слово IVRIT)
2 слайд
Актуальность и оригинальность проекта:
1) Учет способностей учеников, индивидуальный подход;
Каждый ученик имеет авторский учебник иврита «Иврит бэ-рацон рав» (Лерер И.И., Животовский И.Г.),
который рассчитан на русскоязычных начинающих учеников 11-14 лет. Вдобавок к учебнику, ученикам предлагается ссылка, с помощью которой они скачивают аудиофайлы к данному курсу для домашнего аудирования.
В классе при помощи мультимедийной доски рассматриваются и демонстрируются различные текущие аспекты языка, в том числе работа с визуальным материалом (функциональные картинки).
При необходимости индивидуального аудирования, используются ipodы. При необходимости использования словаря, используется on-line интернет-словарь (http://www.slovar.co.il/), работа с которым отрабатывается на уроках.
Таким образом, ученики при помощи средств ИКТ отрабатывают навыки аудирования, чтения, грамматики и разговора.
После того как ученики освоили очередную порцию нового материала, они приступают к тестированию.
После тестирования, каждый ученик получает распечатку с ответами, правильными и неправильными, временем, затраченным на тестирование и оценкой. Таким образом, четко отслеживается динамика улучшения знаний ученика, что довольно часто требуется родителями, не владеющими ивритом.
После успешного тестирования, учащиеся переходят к новой теме и текстам.
Перечень учебных действий (умений), которыми учащиеся должны овладеть в процессе участия в проекте:
- Уметь работать с Интернет словарями (без клавиатуры на иврите);
Уметь пользоваться средой Moodle;
Уметь создавать презентации Powerpoint на иврите; уметь пользоваться поисковыми системами Интернета для создания презентаций;
Уметь скачивать аудиофайлы, работать с архивами файлов; прослушивать их на компьютере;
Уметь набирать тексты на иврите в программе MS Word (наличие клавиатуры на иврите);
Уметь работать со Skype для индивидуальных отработок разговорных навыков на иврите с учителем;
Уметь пользоваться программой Translit для работы на компьютере без клавиатуры на иврите.
Ожидаемый результат:
в течение первого года обучения ученики овладевают навыками письма, чтения, разговора на общие темы, понимания на слух и активного участия в диалогах на общие темы. Словарный запас - около 400 слов.
Программа проекта (ссылка):
Образовательная среда проекта:
3 слайд
Учебно-методические материалы
Учебные материалы:
Учебник И.Лерера, И.Животовского «20 уроков языка иврит», Москва, изд-во «Толмач», 2009.
Учебные презентации
Детские презентации
Тест
Отчет по тестированию.
Методические рекомендации для учителей иврита
Данное тестирование рассчитано на учеников, изучающих иврит по учебнику И.Лерера, И.Животовского «Иврит бэ-рацон рав» или И.Лерер, И.Животовский «20 уроков языка иврит», изд-во «Толмач», Москва 2009. Тесты предлагаются учащимся после изучения соответствующих текстов учебника. Подготовка к тестированию предполагает как чтение текстов, так и их прослушивание в качестве домашнего задания.
Ученики могут тестироваться как в классе, так и из дома.
После тестирования ученик может самостоятельно сравнить свои ответы с правильными и получить аргументированную оценку. Учитель может прокомментировать эту оценку и ответить на все возникающие вопросы.
Руководство для учащихся по работе над курсом
Изучить текст, выполнить упражнения по учебнику. Открывыть текст, прослушать его несколько раз, следя по тексту.
В случае необходимости пользуйтесь on-line словарем. Имейте ввиду, что тестирование ограничено по времени (5 минут), поэтому приступайте к нему только после того, как вы будете готовы.
Удачи!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сафонова Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.