Интегрированный урок в 7 классе (литературоа и география) «Храни меня, мой талисман»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интегрированный урок (литература и география) на тему: «Храни меня, мой талисман».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №11 г.Чебоксары»

Петрова Татьяна Юрьевна

и учитель географии Лукоянова Нонна Викторовна

 

 

 

 

 

 

 

Цели урока:

 

1. Ознакомить учащихся с историей возникновения стихотворений, посвящённых талисманам поэта, с перстнями-талисманами А.С.Пушкина;
2. углубить знания учащихся о сердолике, изумруде, бирюзе, яшме, о месторождениях этих камней;
3. заслушать творческие работы учащихся о домашних талисманах.

 

План урока по литературе:

 

1. Не только украшения…
2. Подарок Е.Воронцовой.
3. Перстень с изумрудом.
4. «Храни меня, мой талисман».
5. Перстень с печаткой в форме светильника.
6. Браслет с яшмой.
7. Золотое кольцо с бирюзой
8. Что же такое талисман?

 

План урока по географии:

 

1. И камни говорят.
2. Самоцветы и цветные камни.
3. Учёный-минеролог и химик А.Е.Ферсман.
4. «Рассказы о самоцветах». «Занимательная минералогия». «Воспоминания о камне».
5. Камень в культуре будущего.

 

Оборудование:

 

1. Планшет «А.С.Пушкин в портретах».
2. Планшет с перстнями А.С.Пушкина.
3. Творческие работы учащихся (сочинения и стихотворения).
4. Личные талисманы учащихся.
5. Браслет с бирюзой, бусы из малахита.
6. Выставка камней – полезных ископаемых: зелёный, белый, розовый, чёрный мрамор и камень-булыжник.
7. Географическая карта месторождений полезных ископаемых.

 

Учитель литературы.

Сегодня у нас с вами урок, посвящённый А.С.Пушкину. Каждый из нас с детства знаком с этим именем. Ещё не умея читать, мы слушали сказки этого замечательного поэта, смотрели фильмы по произведениям Пушкина-прозаика. И кажется, что знаем уже немало интересных фактов из его биографии. Но тем не менее сегодняшняя тема будет для вас, пожалуй, открытием. А поговорим мы сегодня о талисманах А.С.Пушкина, которых у него было несколько. А так как талисманы и камни тесно взаимосвязаны между собой, то проводим мы этот урок совместно с уроком географии, то есть интегрированный урок.

Учитель географии.

Итак, без географии вы нигде. Сегодня вы узнаете, что и камни говорят. Говорят о мастерстве древних и современных умельцев, которые смогли, казалось бы, неприглядный материал, взятый из недр земли, превратить в прекрасные изделия., изумляющие и радующие нас.

Вы узнаете о русском учёном-минерологе и геохимике Александре Евгеньевиче Ферсмане, которого А.Н.Толстой назвал учёным-романтиком, «поэтом камня».

Учитель литературы.

В России и Европе в конце XVIII начале XIX века было повальное увлечение символикой камней. Не избежал этого увлечения и Пушкин, который достаточно хорошо разбирался в значении камней и сам не раз дарил их друзьям и знакомым.

Несомненно, для людей пушкинской эпохи кольца, перстни и браслеты были не только украшениями, а скорее всего памятью о ком-то или о чём-то, то есть тем, что мы сейчас называем сувенирами.

У А.С.Пушкина было несколько перстней, которые он сам называл талисманами, кольца, браслет.

Перстень-талисман, которым Пушкин дорожил и не расставался всю жизнь, представлял собой сердолик-интальо, то есть резной камень с углублением. Ему он был подарен Елизаветой Воронцовой в Одессе перед отъездом в ссылку в Михайловское.

Обычно резные камни-интальо служили печатками на сургуче или воске, которыми в то время запечатывали письма, так как конвертов ещё не существовало.

Ученица.

Знаменитый перстень-талисман – это крупное золотое кольцо витой формы с большим камнем красноватого цвета и вырезанной на нём восточной надписью.

История этого перстня такова. С мёртвой руки А.С.Пушкина снимает его В.А.Жуковский. Это 1837 год. В1880 году в Петербурге проводилась I-я пушкинская выставка. На ней среди других реликвий Пушкина экспонировался перстень, но уже как собственность Ивана Сергеевича Тургенева. К перстню была приложена записка: «Перстень этот был подарен Пушкину в Одессе Воронцовой. Он носил  постоянно этот перстень и подарил на смертном одре Жуковскому. От Жуковского перстень перешёл к его сыну, Павлу Васильевичу, который подарил его мне. Иван Тургенев. Париж. Август 1880».

После смерти Тургенева Полина Виардо в 1887 году передала Пушкинскому музею Александровского лицея перстень Пушкина. Из музея перстень с сердоликом был украден, по этому поводу в газете «Русское слово» от 23 марта 1917 года сообщалось:

Ученица.

«Сегодня в кабинете директора пушкинского музея, помещавшегося в здании Александровского музея, обнаружена кража вещей, сохранившихся со времён Пушкина. Среди похищенных вещей находится золотой перстень, на камне которого была надпись на древнееврейском языке».

От украденного перстня остались отпечатки на воске и сургуче, которые сейчас находятся в Пушкинском музее. Ни Пушкин, ни Жуковский, ни Тургенев не знали, что означает надпись на камне, и попытки Тургенева расшифровать её ни к чему не привели.

В настоящее время в статьях, касающихся перстня-талисмана, обычно принимается перевод: «Симха, сын почтенного рабби Иосифа, да будет благословенна его память». Надпись сокращённая, она могла быть сделана в Чуфут-Кале в Крыму, где действительно проживали евреи-караимы.

Ученица.

Сердолик, или карнеол – разновидность халцедона – минерал, который является скрыто кристаллической волокнистой разновидностью кварца. Сердолик – оранжевый, ярко-жёлтый, красный, иногда светлый. Он непрозрачен, но просвечивает. Это красивый поделочный камень. Он выделяется из расплавленной магмы. Его можно найти на южном берегу Крыма в районе древнего давно погасшего вулкана Кара – Даг. Морской прибой, разрушая прибрежные утёсы, вымывает из древних лав миндалины халцедона, сердолика, агата, неустанно окатывает их в круглые гальки и устилает ими пляжи.

Находят халцедоны в Грузии. Но самые интересные месторождения находятся в Восточной Сибири. По берегам притоков величайших сибирских рек Енисея и лены мелкая халцедоновая галька рассеяна в таком изобилии, что путешественник может в течение часа набрать мешок красивейших сердоликов. Бесконечное разнообразие самоцветов обнаружено в Забайкалье. Эта огромная область ещё слабо изучена  и уже позволяет считать её единственной в мире.

Учитель литературы.

В обширной переписке Пушкин свои письма чаще всего запечатывал гербовой печатью рода Пушкиных или печаткой на сердолике, уже известной нам в качестве перстня-талисмана.

Современники Пушкина В.А.Жуковский и В.И.Даль утверждали, что на руке Пушкина часто можно было увидеть перстень с сердоликом и перстень с изумрудом.

В ноябре 1827 года чета Воронцовых проездом из Англии заехала в Петербург, где в это время находился Пушкин. К этому времени и относится стихотворение «Талисман», под ним стоит дата: 6 ноября 1827 года. Стихотворение проникнуто любовью. В нём точно указана география событий и ряд других обстоятельств, связанных с пребыванием Пушкина на юге.

Ученица.

Стихотворение А.С.Пушкина «Талисман»

Там, где море вечно плещет

 На пустынные скалы, Где луна теплее блещет

 В сладкий час вечерней мглы.

Где в гаремах наслаждаясь,

Дни проводит мусульман,

Там волшебница, ласкаясь,

Мне вручила талисман.

И, ласкаясь, говорила:

«Сохрани мой талисман:

В нём таинственная сила!

Он тебе любовью дан.

От недуга, от могилы,

 В бурю, в грозный ураган,

Головы твоей, мой милый,

Не спасёт мой талисман.

И богатствами Востока

Он тебя не одарит,

И поклонников пророка

Он тебе не покорит:

И тебя на лоно друга

От печальных, чуждых стран,

В край родной  на север с юга

Не умчит мой талисман.

Но когда коварны очи

Очаруют вдруг тебя

Иль уста во мраке ночи

Поцелуют не любя-

Милый друг! От преступленья,

От сердечных новых ран,

От измены, от забвенья

Сохранит мой талисман.

Учитель литературы.

Талисман «волшебницы» беспомощен от превратностей судьбы, не спасёт он ни в бурю, ни в ураган. Ведь его назначение внушить любовь, и только когда «коварны очи очаруют» - тут и выступает его чудодейственная сила, связанная с камнем.

Ученица.

В том же 1880 году 4 июля проходила юбилейная выставка, которая по времени несколько предшествовала пушкинской выставке в Петербурге. На ней был представлен другой принадлежавший Пушкину золотой перстень со вставленным в кольцо изумрудом квадратной фор. Перстень на выставку был представлен родственниками писателя и врача Владимира Ивановича Даля. Даль не отходил от Пушкина до самой его кончины, наступившей в 2 часа 45 минут пополудни 29 января 1837 года. «Мне достался от вдовы Пушкина, - Пишет В.И.Даль в своих воспоминаниях, - дорогой подарок, перстень с изумрудом, который он всегда носил в последнее время и называл – не знаю почему – «Талисманом». Так же как и Жуковский , и Тургенев, В.И.Даль этому памятному подарку придавал большое значение. В письме В.Ф.Одоевскому от 5 апреля 1837 года из Оренбурга, через два месяца после смерти поэта он пишет:

Ученица:

«Перстень Пушкина для меня теперь настоящий талисман… как гляну на него, так пробежит по мне искорка с ног до головы, и хочется приняться за что-нибудь порядочное».

На выставку перстень был доставлен дочерью Даля О.В.Демидовой. После выставки перстень с изумрудом находился у президента Императорской Академии наук великого князя Константина Константиновича и был им завещан Академии. В 1915 году поступил в пушкинский дом. В настоящее время золотое кольцо с изумрудом хранится в фондах музея Пушкина в Санкт-Петербурге.

Изумруд вставлен в массивное золотое кольцо с гладкой поверхностью. На кольце справа и слева от камня имеется пять каплевидных вмятин. Сам драгоценный камень квадратный, со слегка закруглёнными углами и слегка выпуклой поверхность, огранки типа «кабюшон» - камень имеет одну из сторон выпуклую или вогнутую, что делается для придания игры света в камне.

Ученик.

Что-то всегда влекло человека к зелёным тонам. Не яркий цвет – цвет энергии и крови, воли и страсти, а зелёный сыграл доминирующую роль в использовании природного камня человеком.

Трудно найти другой самоцвет, который в древности ценился бы больше, чем изумруд – «камень сияния» греков.

Первые изумрудные копи в аравийской пустыне были открыты во втором тысячелетии до нашей эры. Отсюда изумруд шёл во все страны Запада и Востока. Новая эра в истории изумруда началась с открытием Америки. В 1555 году испанцы нашли месторождение изумрудов в Колумбии.

Сочный зелёный цвет изумруда глубоко ценился как выражение жизни, молодости и чистоты. Ему приписывали обладание таинственной силой исцелять недуги и даровать счастье. Смарагд, - называли его в древности русские. «Смарагды блеск свой распространяют далеко и как бы окрашивают около себя воздух, и в сравнении никакая вещь зеленея не зеленеет…»

В России изумруды были открыты в 1831 году на Среднем Урале по речке токовой. В первые же годы добычи попадались изумруды совершенно исключительных качеств и красоты. Лучшие кристаллы отсылались к царскому двору, а отдельные штуфы изумруда можно увидеть в музее Горного института в Санкт-Петербурге. И в минералогическом собрании академии наук в Москве.

Учитель литературы.

Стихотворение «Храни меня, мой талисман» было написано на два года раньше, чем стихотворение «Талисман», в 1825 году. Это стихотворение, которое мы сейчас услышим, связывают с перстнем, подаренным Пушкину Воронцовой.

Ученица.

Храни меня, мой талисман,

Храни меня во дни гоненья,

Во дни раскаянья, волненья:

Ты в день печали был мне дан.

Когда подымет океан

Вокруг меня валы ревучи,

Когда грозою грянут тучи,

Храни меня, мой талисман.

В уединенье чуждых стран,

На лоне скучного покоя,

В тревоге пламенного боя

Храни меня, мой талисман.

Священный, сладостный обман,

Души волшебное светило…

Оно сокрылось, изменило…

Храни меня, мой талисман.

Пускай же ввек сердечных ран

Не растравит воспоминанье.

Прощай надежда, спи желанье,

Храни меня, мой талисман.

Учитель литературы.

Сохранился ещё один перстень с сердоликом, принадлежавший поэту. Это перстень со скромным, слабо окрашенным сердоликом, так же, как перстень, подаренный Воронцовой, служил печаткой. Сейчас он тоже находится в фондах музея А.С.Пушкина в Санкт- Петербурге. Кольцо было положено поэтом в лотерею, которая разыгрывалась в доме Раевских. Кольцо выиграла Мария Раевская, впоследствии княгиня Волконская, последовавшая за мужем-декабристом в сибирскую ссылку. Внук её, С.М.Волконский, в 1915 году передал в пушкинский дом тонкое золотое кольцо, в которое был вставлен сердолик. На камне вырезаны три амура, садящиеся в ладью. Эти амуры как бы усиливали символику любви этого кольца.

Ученик.

По выходе из лицея Пушкин служил в коллегии иностранных дел в Петербурге. В это время он стал членом общества 2Зелёная лампа», именуемого так по цвету лампы, висевшей в зале, где собирались его члены. Каждый из них обязан был иметь у себя специальный перстень с печаткой в форме птичьей или змеиной головы на длинной шее. По свидетельству старшего сына А.С.Пушкина, перстень с печаткой светильника был потерян его отцом в кишинёвский период жизни.

Ученик.

Был у Пушкина браслет, который он носил выше запястья на левой руке. Это был золотой браслет с зелёной яшмой с какой-то восточной надписью. В пору увлечения Пушкиным Екатериной Ушаковой он подарил ей этот золотой браслет с яшмой. Жених Ушаковой в пылу ревности сломал браслет. Но её отец уже после смерти Пушкина велел вырезать на другой стороне камня инициалы поэта и вставить его в кольцо. Дальнейшие следы перстня затерялись.

Ученица.

Яшма – пестроцветный камень, он непрозрачный. Но основную декоративную ценность составляет его окраска. Очень часто сочетание красок так изысканно и сложно, что на полированном камне вырисовывается какой-то фантастический рисунок, какая-т своеобразная картина. То это лес ранней весной, то это бушующее море, то это букет цветов. Русская яшма заняла первое место в мире по богатству своих месторождений. Именно на яшме русский мастер научился понимать и ценить камень. Очень богаты и разнообразны сорта яшмы: тут и кроваво-красные, и кирпичные, и чёрные, и серо-жёлтые. Пестроцветный причудливый рисунок яшмы – результат длительной смены геологических событий, сложных химических реакций в течение многих сотен миллионов лет. Известны яшмы Южного Урала, Алтая, Восточной Сибири, Якутии, Забайкалья. В залах Эрмитажа можно увидеть все лучшие сорта яшмы.

Ученик.

В своих воспоминаниях Анна керн рассказывает, что после возвращения Пушкина из Михайловской ссылки свои именины он отмечал в доме родителей в Москве. В Петербург ему разрешили приехать только в 1827 году. На именинах присутствовала Керн. Пушкин в этот день был весел и много шутил. После обеда поэт и переводчик А.С.Норов подвёл Пушкина к Керн и сказал:»Неужели вы ему сегодня ничего не подарите? А он писал вам так много стихов». – «Вот вам кольцо моей матери, носите его на память обо мне». Как пишет А.П.Керн: «Он взял кольцо, надел его на свою маленькую прекрасную ручку и сказал, что даст мне другое». Обещанное кольцо с тремя бриллиантами Пушкин привёз на следующий день. Других сведений о кольце, подаренном Керн, и где оно сейчас, не имеется.

Ученица.

Многие знают, что бриллиант – это отшлифованный алмаз, но не все знают, что он может быть обработан лишь другим алмазом.

Около пяти тысяч лет назад алмаз стал известен миру, и всё это время человек увлекался его красотой и блеском. А образуется алмаз из расплавленных магм.

Наиболее важные скопления алмазов находятся в Южной Африке. А в России алмазы нашли в Якутии, в Пермской области на реке Вишера, в Архангельской области в районе города Плесецка.

Алмаз имеет огромное народно-хозяйственное значение. Из предмета роскоши и украшения сегодня алмаз превратился в могучее орудие техники.

Ученица.

У Пушкина было и золотое кольцо с бирюзой, подарок Павла Воиновича Нащокина, большого друга поэта. Меньше года Пушкин владел этим кольцом. Перед смертью поэт это кольцо подарил Данзасу, лицейскому товарищу, бывшему секундантом на дуэли. «Это талисман от насильственной смерти», - говорил Пушкин. К великому огорчению Данзаса, талисман с бирюзой был им потерян.

Ученик.

Бирюза – замечательный камень нежно-голубого, чистого тона. Его голубизна связывается с цветом неба.

В истории человечества три мировых центра владели этим камнем неба. Самый крупный центр – это знаменитые бирюзовые копи около Нишапура в Иране. Второй центр – это копи Санайского полуострова, которые были открыты египтянами ещё за три-четыре тысячелетия до нашей эры. Третий замечательный центр бирюзы – это Мексика.

В течение многих тысячелетий этот камень играл большую роль в истории человечества. Он никогда не сходил с мировых рынков, и всегда с ним были связаны легенды, суеверия, таинственные, чудесные рассказы. Например, старое персидское поверье говорит о том, что «бирюза – это кости тех людей, которые умерли от любви». Обладает он и лечебными свойствами. «Ношение подвешенной бирюзы укрепляет сердце, устраняет страх, даёт победу над врагами, предохраняет от потопления и ударов молнии. Созерцание бирюзы по утрам способствует сохранению зрения и увеличению его силы», - говорили в древности.

Легенды говорят и о том, что бирюза легко «умирает»., что от действия горячих масел, мыла, влаги и крепких запахов бирюза разрушается, постепенно зеленеет и потом распадается. В основе легенд лежит доля правды, так как много ещё остаётся неизученных и непознанных свойств камня.

Учитель географии.

К драгоценным и поделочным камням относятся разнообразные, редко встречающиеся минералы и горные породы, отличающиеся красивым цветом, высокой твёрдостью и стойкостью, а также различными другими свойствами. Они являются особенно красивыми после обработки (огранки или шлифовки) и полировки (учитель показывает цветные мраморы). Невозможно точно определить, что следует понимать под словом «драгоценный камень». Любой камень, даже обыкновенная прибрежная галька или булыжник, если они удачно использованы в украшении, могут высоко цениться и, следовательно, считаться драгоценными. Большой вклад в изучение драгоценных камней внёс академик А.Е.Ферсман. Он начал исследовательскую работу на Урале. Его увлекало изучение «рождения» самоцветов и цветных камней – голубых топазов, зелёных изумрудов, фиолетовых аметистов пёстрых яшм и многих других. Впоследствии он написал рассказы об этих камнях. Вот одна из них «Рассказы о самоцветах».

Вместе с академиком В.И.Вернадским А.Е.Ферсман создал новую науку – геохимию, изучающую поведение атомов химических элементов в земной коре. Основное внимание в течение двадцати пяти лет он уделял исследованиям пегматитовых жил, в которых обычно находятся ценные минералы. Эта работа облегчает геологам-разведчикам поиски полезных ископаемых. А.Е.Ферсман открыл камень плодородия – апатит в горах Хибинах на Кольском полуострове, там же обнаружил никель и медь. Всю свою жизнь он отдал любимой науке – науке о камне.

А.Е.Ферсман обращается к молодёжи с призывом: «Познавайте свою страну, свой край, свой колхоз, свою речку. Не бойтесь, что малы эти горушки и речки, ведь из малого вырастает большое».

Что же будет с камнем в будущем? Многие самоцветы уже сейчас используются в электронике, радиотехнике. Новые здания в городах облицовываются мрамором, яшмой. Но полностью эта проблема решена будет тогда, когда человек сумеет получить самоцветы в любом количестве, то есть получить их искусственно. А это уже новая тема.

Учитель литературы.

Талисман, или амулет, - предмет, снабжённый известными фигурами, знаками или надписью, обычно носили с собой. Впервые характеристику амулету даёт Плиний Старший в своём знаменитом труде «История ископаемых тел», и назначение его было как средство против яда. Это как бы заколдованный предмет, дающий его обладателю совершать сверхъестественное или предохранять от несчастья. Плиний так и характеризует его как отражение от чар.

В средние века христианская церковь запрещала носить амулеты и карала за это вплоть до сжигания. Но бороться с этим было трудно, ведь обычай своими корнями уходил в языческие Греко-латинские обряды. На востоке, наоборот, ношение предметов считалось нормальным явлением.

Теперь мы перейдём к домашнему заданию. Давайте посмотрим и послушаем, какие творческие работы у вас получились.

( Учащиеся зачитывают свои стихотворения).

Скворцова Т.

Мой талисман – он просто чудо!

Он так красив и дорог мне.

Есть в нём таинственная сила.

Всё то, что мог, всё дал он мне.

И я уверена: та сила,

Что в нём таится иногда,

Спасёт меня в любой стихии

От самых разных бед всегда.

Сурикова А.

Не думал я, что жизнь поделена

На ясный полдень и туман.

Пока ещё не всё потеряно,

Храни меня, мой талисман.

Абрамова А.

Хранит меня мой талисман

От бед и жизненных несчастий.

Раскроет оно любой обман

И даст он пищу для мечтаний.

Измайлов С.

О талисман, спаи меня.

О талисман, ведь мы друзья.

О талисман, колдуй скорей

И помоги ты мне быстрей.

Санькова О.

На талисмане на моём

Позеленела медь.

Но так сверкает луч на нём,

Что весело глядеть.

Такой невинный и простой

В вечерней тишине.

Но в этой комнате пустой

Он словно лучик золотой

И утешенье мне.

Колпакова О.

Горит свеча во тьме ночной,

И слёзы воска пылко тлеют.

Она одна всегда со мной,

Увы, свеча совсем не греет.

Моим раздумиям нельзя придать границы.

Они порой бессмысленны, нелепы и смешны.

И всё-таки я верю в своё сердце,

Что сбудутся заветные желанья и мечты.

Ярлыкова А.

Ношу тебя я, талисман, на шее у себя.

От мамы ты достался мне, теперь храни меня.

Храни от горестей и бед, и от сердечных ран.

Храни меня ты целый век, храни, мой талисман.

Соколова А.

Мой талисман – моя цепочка,

На ней висит красивый крест.

Как украшение на шее

Висит она, храня от бед.

И ту цепочку, что на шее

И что хранит от разных бед,

Дал мне её любимый дед,

Когда мне было десять лет.

Подарка мне дороже нет,

Её ношу я много лет.

Всю жизнь висеть на шее будет

Мой талисман, храня от бед.

Учитель литературы.

К сегодняшнему уроку я тоже написала небольшое стихотворение.

Мой талисман меня хранит,

Он от несчастья защитит

.Спит рядом он в ночной тиши,

Со мною он в лесной глуши.

Где б ни была я, он со мной.

Он будто тёплый и живой.

Согреет душу он в мороз,

А в зной он охладит до слёз.

Я верю в этот талисман,

Что он мне был судьбою дан.

Его надолго сохраню,

А позже дочке подарю.

Итак, что мы нового мы узнали на сегодняшнем уроке, что вам понравилось?

Ученики.

На уроке мы узнали, какие талисманы были у Пушкина, увлекательны  истории их происхождения, предания о камнях-самоцветах, познакомились с работами академика Ферсмана. И конечно, интересно было посмотреть на талисманы, которые ребята принесли на урок.

Учитель литературы.

Я согласна с вами, что урок получился необычный. Вы расспросили родных о домашних талисманах, принесли их сюда, рассказали о них, написали стихотворения. И думаю, что всегда интересно узнавать новое о замечательном русском поэте А.С.Пушкине, о котором, казалось бы, мы знаем и так достаточно много.