Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Древняя Америка.
Храмовая архитектура индейцев Месамерики.
2 слайд
Искусство Древней Америки характеризуется в целом как этнографическое. При этом формы и общая направленность были настолько специфическими, что оно не могло оказать серьёзного влияния на европейскую культуру. Однако красочная орнаментальность изобразительного искусства в сочетании с прихотливыми формами испанского зодчества обеспечила неповторимость колоритной мексиканской культуры, возникшей в результате колонизации Центральной и Южной Америки испанцами в конце 16 века. В начале 20 века она послужила могучим импульсом к зарождению яркого, самобытного явления, как мурализм (монументальная живопись на стенах общественных зданий). В 1920 – 1930-е годы культура Месамерики стала одной из главных составляющих стиля Ар Деко, её влияние прослеживается в декоративном оформлении зданий и интерьеров в США и большинстве европейских стран.
3 слайд
Диего Ривера
«Карнавальная мексиканская жизнь»
Хосе Клемента Ороско
«Американская цивилизация»
Давид Сикейрос
4 слайд
Проектная деятельность
Проследите влияние древних образов на современную жизнь. Как проявляется эстетика египетской, древнеамериканской орнаментики в архитектурных проектах, оформлении интерьера, дизайне одежды, украшений?
Найдите предметы быта, модные аксессуары, архитектурные элементы декора, соответствующие одному из стилей.
5 слайд
Из многочисленных земледельческих цивилизаций, сложившихся в I тыс. до н. э. на территории Америки, наиболее известной является цивилизация индейцев Центрально – Мексиканского плато и полуострова Юкатан: науа, ацтеков, майя.
Культура наиболее значимых древних племён индейцев Древней Америки включает культуру Теотиуакана
(I тыс. до н. э. – VIII в.), майя (II тыс. до н. э. – XVв.), ацтеков (XIII – XVIв.).
6 слайд
Теотиуакан – «город богов»
Пирамида Солнца
Экономической основой существования теотиуаканского общества являлось орошаемое земледелие. Орошение осуществлялось в виде строительства чинамп,
т. е. насыпных островков среди озёр и болот. Общественный строй - теократия
7 слайд
Теотиуакан
8 слайд
Пирамиды Луны и Солнца возводились на высоких многоступенчатых платформах. Она представляет собой четырёхступенчатый блок, сложенный из земли и камней, с периметром основания тысяча метров. Все храмы расписаны фресками и покрыты нарядным каменным рельефом, отштукатуренным и ярко раскрашенным. Декор выполнял религиозную функцию.
9 слайд
Наиболее часто встречается бог дождя Тлалока («заставляющий расти»). Культ существует
со 2 века до н. э. По природе благодетельное божество, но может вызвать наводнения, засухи, град, заморозки.
10 слайд
Скульптурные и живописные изображения, жестко очерченные и, как правило, сделанные в профиль, походят на плакаты, а слабо проявленный антропоморфизм придаёт им абстрактно-символическое звучание, не лишая их при этом своеобразной прелести.
11 слайд
Ометеотль – божество противоположностей (совмещает женское и мужское начало)
Бог двойственности у науа. Автохтонный оберег народов науа.
Автохтоны (от греческого-коренной) – вид организмов, обитающих в данной местности со времени своего становления.
12 слайд
Фреска с изображением подземного рая Тлалока. В ветвях гигантского дерева толуач, усыпанного жёлтыми и розовыми цветами и растущего прямо из головы бога влаги с глазами совы, клыками ягуара и завитками змей под носом, сидят птицы. Из их клювов торчат крючки, похожие на вопросительный знак, означающий пение. В воде плавают моллюски с ручками и ножками, намекающими на движение. Под головой бога Тлалока, множество людей, окружённых порхающими бабочками, бегают, болтают, демонстрируя счастливую жизнь.
13 слайд
Теотиуаканский тип культовых сооружений стал определяющим в архитектуре индейцев Центральной Америки. Так же строили в середине 13 века ацтеки, основавшие город Теночтитлан («плодовое дерево, растущее из камня»), или Мехико. Там они увидели орла, сидящего на кактусе и пожирающего змею. Возвеличили своего бога - покровителя Уицилопочтли до уровня бога солнца, они отождествили его с пятым Солнцем. Жизнедеятельность Солнца обеспечивалась кровью жертв и погибших в ритуальной войне воинов. Смерть порождала жизнь и воспринималась как средство поддержания космического порядка и всеобщего благоденствия.
Храм Уицилопочтли. 13 в. Для совершения жертвенного ритуала.
Теночтитлан. Реконструкция.
14 слайд
«Обитель тех, кто знает дорогу к богам».
15 слайд
Змея – означает 5 день календаря. Имеет высокое религиозное значение. Соединяет в себе качества птицы и змеи как дуалистической системы, связывающей небо и землю.
16 слайд
«Восьмерица». Такие круги часто применялись в качестве знаков на барельефах.
17 слайд
Пернатый змей – главный символ Звёздного неба.
Это знаки божественного закона, единого для неба и земли.
18 слайд
Солнце - огромный раскалённый шар, дающий жизнь.
Руины храма бога Кецалькоатле.
(Сочетание образа птицы и змеи). Творец мира, бог мудрости.
Атланты. Прежде они поддерживали часть свода.
19 слайд
Чудовищный пёс. Сопровождает души воинов, погибших в бою.
Жрец и владыка Кецалькоатля. Версия: он строит плот из змей и уплывает по морю в блаженный край, где пребывают боги.
20 слайд
Ритуальный нож.
Бог Кецалькоатль
Солнечный камень
21 слайд
Комплекс Паленке: дворец Правителей, храм Солнца,
храм Надписей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 651 816 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Колокольцова Валентина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.