Презентация на тему Трудные случаи в орфографии

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Трудные случаи
  в орфографии
  лекцию ведет
  Жданова Людмила Яковлевна
  Русский язык для абитуриентов
  

• 

  2 слайд

  Проверяемые безударные гласные
  в корнях слов
  Понимание морфемной структуры слова ведет к сознательному усвоению правил правописания (орфографии).
  
  Ведущим принципом русского правописания является морфологический, который устанавливает единообразное написание морфем вне зависимости от произношения.
  
  Например, корневая морфема -вод- пишется одинаково во всех однокоренных словах, хотя произносится по-разному: во́ды, вода́, водяно́й, води́чка, подво́дный: корневая морфема -зем-/-земл-/-земел- во всех словах пишется с гласной е независимо от произношения: земля́, зе́мли, земе́льный, земли́стый, о́земь и т.д.
  

• 

  3 слайд

  Проверяемые безударные гласные
  в корнях слов
  Морфологический принцип определяет основное правило русской орфографии – правописание корневых безударных гласных, проверяемых ударением.
  Если морфемы пишутся одинаково, то в безударном положении, где гласный произносится неясно, он будет обозначен той же буквой, что и под ударением (ср.: копче́ности – ко́поть, вдалеке́ – да́ль, затаи́ть – та́йна).
  Значит, чтобы написать правильно слово с безударным гласным, нужно так изменить слово или подобрать такое родственное слово, где бы проверяемый гласный корня находился под ударением.
  

• 

  4 слайд

  Проверяемые безударные гласные
  в корнях слов
  Следует запомнить, что корневой безударный гласный в глаголах совершенного вида нельзя проверять при помощи глаголов несовершенного вида с суффиксами -ыва-/-ива-. Например: опозда́ть проверяем словом по́здно, а не словом опа́здывать; вы́бросить проверяем словом сбро́с или бро́сить, а не словом выбра́сывать.
  Упражнение 1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.
  Упражнение 2. Перепишите; вставьте пропущенные буквы и подберите проверочные слова.
  

• 

  5 слайд

  Непроверяемые безударные гласные
  в корнях слов
  Правописание гласных во многих словах нельзя проверить ударением; например: соба́ка, ваго́н, арома́т, аплоди́ровать. Непроверяемые написания слов называются т р а д и ц и о н н ы м и. Слова с традиционными написаниями нужно запоминать. В случае затруднения следует обращаться к орфографическому словарю.
  Упражнение 3. Перепишите; вставьте пропущенные гласные и подчеркните их.
  Упражнение 4. Перепишите, вставляя пропущенные гласные. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре.
  Упражнение 5. Перепишите и запомните пары слов.
  

• 

  6 слайд

  Чередующиеся гласные в корнях слов
  Задача 1. Даны слова: миролюбивый, замереть, замирать, примирились, примерять (платье), примирять (поссорившихся). Какие известны способы проверки гласных в корнях слов? Как проверить правописание гласных в корнях данных слов?
  Упражнение 6. Перепишите; вставьте пропущенные буквы и выделите корни. Сделайте морфемный анализ выделенных слов.
  

• 

  7 слайд

  Корни, в которых правописание гласной зависит от ударения
  
  1. гар-/гор-
  клан-/клон-
  твар-/твор-
  
  И с к л ю ч е н и я: пригарь, утварь.
  
  2. зар-/зор- – в безударном положении пишется а
  
  И с к л ю ч е н и я: зоревать, ворянка.
  Корни с чередованием
  гласных о/а, е/и.
  в безударном положении
  пишется о
  

• 

  8 слайд

  Корни с чередованием
  гласных о/а, е/и.
  Корни, в которых правописание гласной зависит от следующего за корнем суффикса или от
  характера согласной (согласных) корня
  
  1. бер-/бир
  дер-/дир
  мер-/мир-
  пер-/пир-
  тер-/тир-
  блест-/блист-
  жег-/жиг-
  стел-/стил-
  чет-/чит-
  И с к л ю ч е н и я: сочетать, сочетание.
  
  2. лаг(а)-/лож-
  кас(а)-/косн
  И с к л ю ч е н и е: полог.
  
  3. раст-(ращ-)/рос-(росл-): правописание гласных зависит от характера согласных корня
  И с к л ю ч е н и я: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, подростковый (от подросток),
  но: отрасль.
  
  4. скач-/скоч-
  И с к л ю ч е н и я: скачок, скачу.
  в корнях пишется и,
  если за корнем следует суффикс -а-
  в корнях пишется а, если за корнем следует суффикс -а-.
  Различным будет и характер согласных корня
  

• 

  9 слайд

  Корни с чередованием
  гласных о/а, е/и.
  Корни, в которых правописание гласной зависит от смысла
  
  1. мак-/мок-(моч-):
  слова с корнем мак- имеют значение «опускать, погружать в жидкость»: обмакнуть кисть в краску, макать хлеб в молоко;
  слова с корнем мок-(моч-) имеют значение «пропускать или не пропускать жидкость», «становится влажным, мокрым»: промокают (сапоги), вымокнуть (под дождем), непромокаемый (плащ);
  слова промокать (написанное), промокательная (бумага), промокашка пишутся с корнем
  мок-.
  
  2. равн-/ровн-:
  корень равн- связан со значением «равный, одинаковый, сходный» (по величине, качеству, достоинству): равные величины, равномерное движение, равные условия, сравнять счет в игре;
  корень ровн- связан со значением «ровный, гладкий, прямой»: ровная поверхность, заровнять яму.
  
  И с к л ю ч е н и я: равнина, но: ровесник, уровень, поровну.
  Слово равнение (во всех значениях) пишется с корнем равн-.
  
  
  
  плав-/плов-/плыв-: во всех словах пишется корень плав- (плавники, жук-плавунец, плавучий).
  И с к л ю ч е н и я: пловец, пловчиха, плывуны и производные от них.
  

• 

  10 слайд

  Гласные о – ё после шипящих
  Алгоритм 1. Правописание О – Ё после шипящих
  

• 

  11 слайд

  Гласные о – ё после шипящих
  Ч а с т ь с л о в а (м о р ф е м а) – корень
  
  1. В корне пишется ё, если в родственных словах или в другой форме того же слова пишется е (щётка – щетина, шёпот – шептать, дешёвый – дешевле); в остальных случаях пишется о: шорох, шов, шок
  
  2. жог- – жёг-: в именах существительных пишется о, в глаголах – ё: ожог руки – ожёг руку, поджог сарая – поджёг сарай
  

• 

  12 слайд

  Гласные о – ё после шипящих
  Ч а с т ь с л о в а (м о р ф е м а) – суффикс или окончание
  В глаголах и отглагольных образованиях (отглагольные прилагательные, причастия, отглагольные существительные) всегда пишется ё
  1. В окончаниях глаголов – ё: печёшь, жжёшь
  2. В суффиксах:
  а) глаголов – ё: выкорчёвывать, размежёвывать;
  б) отглагольных прилагательных – ё: мощёный, кручёный, золоченный (от мостить, крутить, золотить);
  в) причастий – ё: сгущённый, заряжённый (от сгустить, зарядить);
  г) отглагольных существительных – ё: корчёвка, ночёвка (от корчевать, ночевать), копчёности (от копчёный – коптить), сгущёнка (от сгущённый – сгустить)
  

• 

  13 слайд

  Гласные о – ё после шипящих
  Ч а с т ь с л о в а (м о р ф е м а) – суффикс или окончание
  В именах существительных и отыменных образованиях (отыменные прилагательные) под ударением пишется о, в безударном положении - е
  1. В окончаниях существительных и прилагательных – о: ключо́м, ножо́м, чужо́го, большо́го, но: ду́шем, пла́чем, хоро́шего
  2. В суффиксах:
  а) существительных –ок, -онк, -онок–о: пушо́́к, речо́нка, волчо́нок (от пух, река, волк);
  б) отыменных прилагательных –о: кумачо́вый, холщо́вый (от кумач, холст), но: плю́шевый
  

• 

  14 слайд

  Гласные о – ё после шипящих
  Следует запомнить:
  На конце наречий пишется о: свежо, горячо (и с к л ю ч е н и е: ещё).
  В именах существительных и прилагательных пишется о, если оно является беглым: смешон – смешной, княжон – княжна.
  Пишется ё в суффиксе существительных ёр: стажёр, ретушёр.
  Пишется ё в словах причём, нипочём.
  Запомните правописание слов трущоба, чащоба, трещотка.
  

• 

  15 слайд

  Гласные о – ё после шипящих
  Задача 2. Даны слова: речонка – сгущёнка, трещотка – щётка, шёпот – шорох, смешон – поражён, ковшовый – дешёвый.
  Задача 3. Даны слова: деньж..нки – саж..нки, душ..нка – пш..нка, княж..н – изображ..н, рубаш..нка – туш..нка, собач..нка – печ..нка, луч..м – печ..м, нож..вка – размеж..вка, плеч..м – нипоч..м, обж..ры – стаж..ры. Как вы будете рассуждать, какие примените правила, чтобы верно вставить пропущенные гласные о – ё?
  Упражнение 7. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните написание.
  

• 

  16 слайд

  Гласные после ц
  Упражнение 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
  

• 

  17 слайд

  Правописание согласных в корне
  Непроизносимые согласные
  
  Всем известно, как прелестно
  Букву т писать уместно,
  Но опасно и ужасно
  Букву т писать напрасно.
  
  Да и не только букву т. Чтобы убедиться, что в слове есть непроизносимая согласная, нужно подобрать такое родственное слово, где бы эта согласная зазвучала; например: известно – известие, прелестно – прелесть, уместно – место, но: опасно – опасен, ужасно – ужасен, напрасно – напрасен.
  Упражнение 9. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы; рядом пишите проверочные слова.
  

• 

  18 слайд

  Правописание согласных в корне
  Удвоенные согласные
  
  Удвоенные согласные в корнях слов пишутся, как правило, в заимствованных словах. Написание таких слов следует запоминать, а в случае затруднений справляться в орфографическом словаре.
  Упражнение 10. Перепишите и запомните правописание слов
  Упражнение 11. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. В случае затруднений справляйтесь в орфографическом словаре. С выделенными словосочетаниями составьте предложения.
  

• 

  19 слайд

  Правописание согласных в корне
  Запомните, что жж пишется в таких исконно русских словах, как вожжи, дрожжи, жужжать, можжевельник и в производных от них словах, например: можжевеловый, дрожжевой, жужжащий и т.п.; в некоторых формах глагола жечь, где г чередуется с ж: жжешь, жжет, жженый (ср.: жгут, жгу).
  Во всех остальных случаях пишется зж, хотя слышится долгий звук [ж]: дребезжащий (вдребезги), визжащий (визг), брюзжащий (брюзга), брызжущий (брызги) и т.п.
  

• 

  20 слайд

  Правописание приставок
  Согласные в приставках
  

• 

  21 слайд

  Правописание приставок
  Гласные в приставках
  Упражнение 12. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки.
  Упражнение 13. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите морфемы, в которых пропущены буквы.
  

• 

  22 слайд

  Правописание на стыке приставки и корня
  Сочетания согласных букв
  
  На стыке приставки и корня нередко происходит удвоение согласных; при этом одна согласная относится к корню, а другая – к приставке; например: под-дать, рас-сыпать, раз-задорить, рас-стелить.
  В словах изжить, разжечь, возжечь, безжизненный и др. слышится долгий звук [ж], но пишется зж (з приставочное и ж корневое).
  В словах расщепленный, расщедриться, расщелина, расчет, рассчитывать и т.п. слышится звук [ш].
  Чтобы не ошибиться в правописании, нужно определить, от какого корня образовано слово и при помощи какой приставки; например: расщепленный от рас-щепить, щепа, щепка.
  

• 

  23 слайд

  Правописание на стыке приставки и корня
  Запомните, что перед корнем –чёт- пишется с, а перед корнем –чит- – сс (расчет – рассчитывать).
  
  И с к л ю ч е н и е: бессчетный (без счета).
  Упражнение 14. Перепишите, вставляя буквы с или сс. Выделите приставки и корни.
  

• 

  24 слайд

  Правописание на стыке приставки и корня
  Буквы ы и и после приставок. Разделительные ь и ъ
  Упражнение 15. Перепишите, вставляя пропущенные буквы: выделите приставки.
  Упражнение 16. Перепишите, вставляя пропущенные буквы; объясните написание.
  

• 

  25 слайд

  Правописание на стыке приставки и корня
  Приставки пре- и при-
  
  Приставки пре- и при- различаются по значению.
  Приставка при- обозначает:
  1) присоединение, приближение, прибавление: пришить, пристегнуть, приплыть, придвинуть, приклеить, пристроить, приумножить (т.е. прибавить);
  2) неполноту действия или доведение действия до конца: приоткрыть, приподняться, присмиреть, приукрасить, присесть, притворить, пристрелить, прикончить, придумать;
  3) пространственную близость: пригородный, придорожный, приморский, приусадебный, пришкольный, прибрежный.
  

• 

  26 слайд

  Правописание на стыке приставки и корня
  Приставки пре- и при-
  
  Приставка пре- обозначает:
  1) высшую степень качества, действия: преогромный, премилый, презабавный, преуспеть, преувеличить;
  2) то же, что и приставка пере-: преградить (перегородить), прервать (перервать).
  Однако правописание не всех слов с приставками пре- и при- можно объяснить с помощью приведенных выше значений. В некоторых словах значение приставок затемнено; например: преследовать, причудливый, пристойный, прискорбие. В других – приставка срослась с корнем; например: препятствие, презирать, прибор, приятель, привет, прилежный. Поэтому написание многих слов приходится запоминать.
  

• 

  27 слайд

  Правописание на стыке приставки и корня
  Приставки пре- и при-
  Ниже приведены наиболее трудные в отношении правописания слова с приставками пре- и при-, а также слова иноязычного происхождения:
  

• 

  28 слайд

  Правописание на стыке приставки и корня
  Приставки пре- и при-
  
  Различие в написании следующих слов связано с различием в их значении:
  

• 

  29 слайд

  Правописание на стыке приставки и корня
  Запомните, что преувеличить пишется только с приставкой пре-.
  Запомните написание слов с приставками пре- и при- в словосочетаниях: преклонный («приближающийся к старости») возраст, неприступная (от приступ) крепость, камень преткновения («помеха, затруднение»), непреложный закон («не подлежащий изменения, нерушимый»), непреходящее значение («безвременное, долговечное»), превратности судьбы («злоключения, перемена, поворот в событиях»).
  Упражнение 17. Вставьте пропущенные буквы; выделите приставки. Сгруппируйте слова в соответствии с основными значениями приставок пре- и при-.
  Упражнение 18. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
  

• 

  30 слайд

  Общие правила правописания сложных слов
  Большинство сложных слов образуется с помощью соединительных гласных о и е.
  
  Соединительная гласная о пишется после основ на твердый согласный: книголюб, водопад, лесоруб, водолаз, винодел, волномер, ледокол, а соединительная гласная е – после основ на мягкий согласный и после основ на шипящий и ц: сталевар, оленевод, огнемет, землекоп, птицелов, кашевар, пешеход.
  
  Среди сложных слов, образованных без соединительных гласных, следует выделить слова, первой частью которых являются количественные числительные в родительном падеже: семилетка, сорокаградусный, трехэтажный, десятидневный.
  
  И с к л ю ч е н и е составляют числительные сто и девяносто, которые не изменяют своей формы в составе сложных слов: девяностолетие, стокилометровый.;
  существительное сороконожка пишется с соединительной гласной о;
  числительное тысяча в составе сложных слов пишется с соединительной гласной е: тысячелетие, тысячекилометровый.
  

• 

  31 слайд

  Общие правила правописания сложных слов
  Сложные слова, образованные с помощью соединительных гласных, а также сложные слова, первой частью которых являются числительные, пишутся слитно.
  
  Сложные слова, в которых первой частью является числительное полу-, всегда пишутся слитно: полумрак, полуфинальный, полунасыщенный, полуостров.
  
  Числительное пол- в сложных словах пишется слитно, если вторая часть слова начинается с согласной буквы, кроме л: полметра, полстакана, полпорции, полседьмого, полсвета, и пишется через дефис, если вторая часть сложного слова начинается с буквы л, с гласной или с прописной буквы: пол-листа, пол-ложки, пол-арбуза, пол-апельсина, пол-Европы.
  

• 

  32 слайд

  Общие правила правописания сложных слов
  Представим это правило в виде таблицы:
  П р и м е ч а н и е:
  При написании аббревиатур следует помнить, что между буквами, составляющими ее, точки не ставятся; например: РФ, втуз, вуз;
  в конце первой части сложносокращенных слов пишется всегда одна согласная, даже если в полном слове пишется две; например: колхоз (от коллективное хозяйство), стенгазета (от стенная газета).