Сфера духовной культуры вопросы кодификатора

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  ГИА по обществознанию, 9 класс
  Тема 2. Сфера духовной культуры
  вопросы кодификатора
  

• 

  2 слайд

  - Сфера духовной культуры и ее особенности
  - Наука в жизни современного общества
  - Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
  - Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести
  - Мораль
  - Гуманизм. Патриотизм, гражданственность
  Вопросы кодификатора
  Дополнительные справочные материалы, открывающиеся при нажатии на данный значок
  

• 

  3 слайд

  Сфера духовной культуры и ее особенности
  Культура в широком смысле – всё, что создано обществом на протяжении его истории; совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколения в поколение при помощи определённых знаковых систем, а также путём обучения и подражания.
  

• 

  4 слайд

  Сфера духовной культуры и ее особенности
  

• 

  5 слайд

  Сфера духовной культуры и ее особенности
  произведения искусства;
  различные идеологии;
  научные знания;
  ценности;
  нормы поведения.
  техника;
  производственный опыт;
  материальные ценности, составляющие искусственную среду обитания человека.
  

• 

  6 слайд

  Сфера духовной культуры и ее особенности
  Создаётся привилегирован- ной частью общества либо по её заказу; включает изящное искусство, классическую музыку и литературу.
  Создаётся не отдельными людьми, а всем народом; включает в себя мифы, легенды, сказания, эпос, сказки, танцы и песни.
  Культура, продукты которой ориентированы на коммерческий успех и массовый спрос; удовлетворяет любые требования масс населения.
  

• 

  7 слайд

  Сфера духовной культуры и ее особенности
  Искусство – это сфера духовно-практической деятельности, направленной на художественное постижение и освоение мира; специфическая форма общественного сознания, отражающая действительность в художественных образах.
  

• 

  8 слайд

  Сфера духовной культуры и ее особенности
  Задание А1 (д.в. 2011г). Что отличает искусство от других форм культуры?
  стремление получить истинное знание
  использование художественных образов
  опора на представления о добре и зле
  отражение окружающего мира
  

• 

  9 слайд

  Наука в жизни современного общества
  Наука – особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение, распространение и систематизацию объективных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении.
  Нравственные принципы труда учёного – основные моральные принципы творческой деятельности и взаимоотношений учёных.
  Ответственность учёного – понятие характеризующее ответственность научного работника за результаты его деятельности.
  

• 

  10 слайд

  Наука в жизни современного общества
  Задание А2 (д.в. 2010г). Что отличает науку от других форм культуры?
  стремление получить истинное знание
  использование художественных образов
  опора на представления о добре и зле
  отражение окружающего мира
  

• 

  11 слайд

  Наука в жизни современного обществ
  Задание А3 (д.в. 2012г). Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
  А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.
  Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
  верно только А
  верно только Б
  верны оба суждения
  оба суждения неверны
  

• 

  12 слайд

  Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
  Образование - целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо по их совершенствованию.
  Самообразование – приобретение знаний, умений и навыков самостоятельно.
  Цель образования - приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния.
  Функции образования (справка)
  

• 

  13 слайд

  Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
  Основные принципы образовательной политики в РФ:
  
  1) гуманистический характер образования;
  2) приоритет общечеловеческих ценностей;
  3) общедоступность образования;
  4) адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
  5) светский характер образования в государственных учреждениях;
  6) свобода и плюрализм в образовании;
  7) демократический, государственно- общественный характер управления и самостоятельность образовательных учреждений.
  Ст. 43 Конституции РФ о праве на образование (справка)
  

• 

  14 слайд

  Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
  - начальное (1-4 кл.);
  основное (5-9 кл.);
  среднее (полное)
  10-11 кл.).
  начальное;
  среднее;
  высшее.
  + система дополнительного образования на всех ступенях (кружки, секции, курсы и т.д.)
  

• 

  15 слайд

  Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
  Задание А4 (д.в. 2012г). Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной студии. На какой ступени образования находится Виолетта?
  начальное профессиональное образование
  основное общее образование
  полное (среднее) общее образование
  среднее профессиональное образование
  

• 

  16 слайд

  Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
  Задание В1 (д.в. 2012г). Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Мария окончила институт и работает бухгалтером. (Б) Она много времени тратит на чтение профессиональной литературы, освоение новых компьютерных программ, отслеживает изменения в законодательстве. (В) Она правильно поступает: работнику необходимо заниматься самообразованием, чтобы быть конкурентоспособным в профессиональной сфере. Определите, какие положения текста 1) отражают факты2) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
  1
  2
  1
  

• 

  17 слайд

  Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести
  Религия – это:
  вера в сверхъестественное (в Бога);
  совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность;
  одна из свойственных культуре форм приспособления человека к окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей.
  Функции религии в жизни общества (справка)
  

• 

  18 слайд

  Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести
  Буддизм
  Христианство
  Ислам
  Монотеисти- ческие
  Политеисти-ческие
  Тотемизм
  Анимизм
  Фетишизм
  магия
  Иудаизм
  Синтоизм
  Даосизм
  Индуизм
  Признаки мировых религий (справка)
  

• 

  19 слайд

  Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести
  Религиозная организация – добровольное объединение граждан, образованное в целях совместного исповедания и распространения веры.
  Признаки религиозной организации:
  вероисповедание;
  совершение богослужений, других религиозных обрядов и церемоний;
  обучение религии и религиозное воспитание своих последователей.
  

• 

  20 слайд

  Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести
  Свобода совести – естественное право человека иметь любые убеждения, в том числе религиозные и атеистические.
  Свобода вероисповедания – право исповедовать и практиковать любую религию.
  Ст. 28 Конституции РФ о свободе совести и вероисповедания (справка)
  

• 

  21 слайд

  Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести
  Задание А5 (д.в. 2011г). Верны ли следующие суждения о религии?
  А. Религия опирается на представления людей о влиянии сверхъестественных сил на их жизнь.
  Б. Религия устанавливает определённые правила поведения.
  верно только А
  верно только Б
  верны оба суждения
  оба суждения неверны
  

• 

  22 слайд

  Мораль
  Мораль – форма общественного сознания и вид общественных отношений, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей.
  Специфика норм морали:
  мораль направляет сознание и регулирует деятельность людей во всех сферах общественной жизни;
  всеобщий характер;
  действие морали основано на способности человека самостоятельно определять и направлять своё поведение при отсутствии внешнего контроля и формальных санкций.
  

• 

  23 слайд

  Мораль
  Основные категории морали
  Основные категории морали (справка)
  

• 

  24 слайд

  Мораль
  Моральный выбор – это духовно-практическая ситуация самоопределения личности в отношении принципов, решений и действий.
  Моральные требования и представления:
  1) нормы поведения («не лги», «не укради» и т.д.); 2) моральные качества (доброжелательность, справедливость, мудрость и т.д.); 3) нравственные принципы (индивидуализм – коллективизм, эгоизм – альтруизм и т.д.); 4) морально-психологические механизмы (долг, совесть); 5) высшие моральные ценности (смысл жизни, свобода, счастье и т.д.).
  Функции морали в обществе (справка)
  

• 

  25 слайд

  Мораль
  Задание С1 (д.в. 2011г). Прочтите текст (фрагмент) и выполните задание (в структуре всего задания – С2).
  Основным проявлением нравственной жизни человека является чувство ответственности перед окружающими и самим собой. Правила которыми люди руководствуются в своих взаимоотношениях, составляют нормы нравственности; они формируются стихийно и выступают как неписаные законы: им подчиняются все как должному. Это и мера требований общества к людям, и мера воздаяния по заслугам в виде одобрения или осуждения…….
  Как автор характеризует нормы нравственности? Приведите три характеристики.
  

• 

  26 слайд

  Мораль
  Могут быть приведены следующие характеристики:
  неписаные законы (им подчиняются все, как должному);
  стихийный характер формирования;
  мера требований общества к людям;
  мера воздания по заслугам в виде одобрения или осуждения.
  Характеристики могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
  

• 

  27 слайд

  Гуманизм. Патриотизм, гражданственность
  Мировоззрение, утверждающее ценность человека, достоинства, прав и свобод каждого индивида, обосновывающее возможности развития человека как личности и общества в целом.
  Нравственный принцип в отношениях между людьми и в деятельности социальных институтов, в основе которого лежит забота о человеке, стремление к улучшению его жизни.
  

• 

  28 слайд

  Гуманизм. Патриотизм, гражданственность
  Гражданственность – понятие, связанное с чувством долга и ответственностью по отношению к своему Отечеству, с уважением национальных ценностей, святынь и культуры.
  Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы.
  

• 

  29 слайд

  Источники
  Боголюбов Л.Н., Городецкий Н.И. Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010г.;
  Демонстрационные варианты ГИА. ФИПИ, 2009-2012гг.;
  Зарубин В.Г. и др. Обществознание. Справочник для подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ. Ростов н/Д: Легион, 2011г.;
  Котова О.А. Обществознание: тематические тренировочные задания: 9 класс. М.: Эксмо, 2010г.;
  Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2010г.;
  Краюшкина С.В. Обществознание. Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс. М.: Экзамен, 2009г.;
  Маркин С.А. ГИА. Обществознание: комплексная подготовка. М.: Айрис-пресс, 2012г.;
  Материалы с персонального сайта учителя высшей категории по обществознанию Данилова Валерия Павловича http://danur-w.narod.ru/.