Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Создание условий для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Куркова О.А.
педагог-психолог
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №14 г. Ростова
2 слайд
Инклюзивное образование
(фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю) – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
3 слайд
8 принципов инклюзивного образования:
Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
Каждый человек способен чувствовать и думать;
Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
Все люди нуждаются друг в друге;
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
4 слайд
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.
5 слайд
Категории детей с нарушениями развития:
Дети с нарушениями слуха (неслышащие, слабослышащие);
Дети с нарушениями зрения (незрячие, слабовидящие);
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;
Дети с ЗПР;
Дети с нарушениями интеллектуального развития;
Дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы;
Дети с комплексными (сложными) нарушениями развития.
6 слайд
В нашем МДОУ создан психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк).
Целями деятельности ПМПк являются коллективная разработка и планирование системы комплексного сопровождения воспитанников в рамках дошкольного образовательного процесса.
7 слайд
Задачи ПМПк:
Своевременное выявление и комплексное обследование детей, имеющих отклонения в адаптации, обучении, поведении;
Выявление резервных возможностей развития детей;
Определение характера, продолжительности и эффективности специальной ( коррекционной) помощи исходя из имеющихся в МДОУ возможностей;
Разработка программы коррекционных мероприятий с целью преодоления отклонений в развитии детей.
Консультирование в ходе разрешения сложных или конфликтных ситуаций;
Подготовка и ведение документации, отражающих актуальное развитие ребенка, диагностику его состояния;
Организация взаимодействия педагогов и специалистов дошкольного учреждения, участвующих в деятельности ПМПк, формирование целостных представлений о причинах, характере, возможных трудностях ребенка.
8 слайд
Структура деятельности ПМПк:
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Воспитатель
Мед. сестра
Врач-педиатр
Инструктор по
физ. культуре
Муз. руководитель
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Врач-педиатр
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Муз. руководитель
Врач-педиатр
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Инструктор по
физ. культуре
Муз. руководитель
Врач-педиатр
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Мед. сестра
Инструктор по
физ. культуре
Муз. руководитель
Врач-педиатр
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
9 слайд
Направления коррекционно-педагогического сопровождения:
Диагностическое направление;
Проектно-организационное направление;
Коррекционно-развивающее направление;
Консультативное направление;
Информационно-просветительское направление.
10 слайд
В обязанности учителя-логопеда входит информирование специалистов Консилиума об особенностях речевого развития воспитанника, разработка Программ коррекционно-развивающей работы; ведение документации Консилиума.
11 слайд
В обязанности педагога-психолога входит углубленное изучение особенностей интеллектуального развития детей, личностных и поведенческих реакций: оказание методической помощи, воспитателям в разработке коррекционных Программ индивидуального развития ребенка.
12 слайд
В обязанности воспитателя входит информирование специалистов консилиума об особенностях усвоения программного материала, поведения, общения ребенка, Участвует в разработке программ коррекционно-развивающей работы, ведения наблюдения за детьми. Воспитатель дает ребенку характеристику, формирует в обобщенном виде смысл трудностей в его воспитании и обучении.
13 слайд
Воспитатель разрабатывает индивидуальный маршрут развития ребенка на основе программы под редакцией
Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова,
М.А. Васильева
«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»
Консультирует родителей по вопросам воспитания, обучения и развития ребенка на дому.
14 слайд
Медсестра информирует о состоянии здоровья ребенка, его возможностях; по рекомендации Консилиума обеспечивает его направление на консультацию к специалистам. В ходе консилиума дает рекомендации по режиму жизнедеятельности ребенка.
15 слайд
На заседаниях
ПМПк специалистами и педагогами отслеживается результативность прохождения детьми программ индивидуального обучения и динамика развития ребенка.
16 слайд
Деятельность консилиума осуществляется в три этапа (можно сказать три заседания):
Подготовительный
(сентябрь, октябрь)
Промежуточный (февраль)
Итоговый (май)
17 слайд
Взаимодействие детского сада и семьи – необходимое условие полноценного развития детей.
18 слайд
Деятельность руководителя МДОУ по обеспечению процесса интеграции детей с ОВЗ направлена на обеспечение:
Положительного психологического климата в ДОУ;
Достаточного уровня профессиональной подготовленности педагогических кадров;
Наличия специальных коррекционно-развивающих программ;
Системы стимулирования труда;
Материально-технической базы развития инновационных процессов в ДОУ;
Систематической оценки результатов сопровождения процесса интеграции детей с ОВЗ.
19 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 225 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Стебнева Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.